SWISSMEM KADERSCHULE

Geschäftsbedingungen

Die verschiedenen Arten an Studienabschlüssen. Weiter 

Eidg. Fachausweis
39 Tage

Ziel

Die Teilnehmenden eignen sich durch praxisorientiertes und reflektierendes Lernen Kenntnisse und Fähigkeiten an, um in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen verantwortungsvolle Aufgaben zu übernehmen. Sie sind fähig, in ihrem Fachbereich Lernveranstaltungen für Erwachsene und Jugendliche zu konzipieren, zu planen, zu organisieren, zu kommunizieren und durchzuführen sowie Evaluationsinstrumente zu erarbeiten. Sie sind in der Lage, komplexe Prozesse von Lerngruppen zu erkennen und zu reflektieren, situationsgerecht zu intervenieren und Lernende in ihrem Bildungs- und Lernprozess zu unterstützen.

Zielgruppe

Ausbildende von Erwachsenen und Lernenden in Betrieben und Organisationen, Linienvorgesetzte und Mitarbeitende mit Ausbildungsfunktionen, Kursleitende Personalfachleute, u.a.

Leitgedanke

Die hohen Anforderungen, welche an die Aus- und Weiterbildung bezüglich Qualität, Effizienz der Ausbildung, kurzer Kursdauer und Transferwirksamkeit gestellt werden, verlangen nach qualifizierten Ausbildenden. Heutige Kursteilnehmende stehen oft unter hoher zeitlicher Belastung und stellen daher entsprechend hohe Erwartungen an eine Lehrperson.
Der modulare aufgebaute Lehrgang vermittelt engagierten Personen die Grundlagen zur Gestaltung und Leitung von Kursen und Weiterbildungsangeboten.

5 Module führen zum Ziel

In vier Teilschritten können Sie den eidg. Fachausweis Ausbilder/in erwerben.

• MODUL 1: Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen
• MODUL 2: Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten
• MODUL 3: Lernende informieren und unterstützen
• MODUL 4/5: Lernveranstaltungen für Erwachsene planen und didaktisch gestalten (inkl. Supervision und Praxisbesuche)

Inhalt                                                              

• Modul 1
  Dauer: 14 Tage
  
  • Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen  
    Handlungskompetenz: Die Teilnehmenden sind in der Lage im eigenen Fachbereich Lernveranstaltungen mit Erwachsenen und Lernenden im Rahmen vorgegebenen Konzepte, Lehrpläne und Lehrmittel vorzubereiten, durchzuführen und auszuwerten. 
  • Lernzielkontrolle
    Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses und Durchführung einer selbstvorbereiteten Minilektion im Unterricht.
  • Selbsststudium 165 Stunden
    Bearbeiten von diversen Selbstlernaufgaben und regelmässige Reflexionen.
• Modul 2 
  Dauer: 6 Tage
  • Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten
    Handlungskompetenz: Die Teilnehmenden kennen Modelle der Sozialformen der Gruppenbildung. Sie können komplexe gruppendynamische Prozesse erkennen und  beeinflussen. Sie reflektieren die eigenen Verhaltensmuster und Erfahrungen in Gruppen und trainieren den Umgang in Teams. 
  • Lernzielkontrolle
    Auseinandersetzung mit der Leitungsrolle als Ausbilder/in und Bearbeiten von  Fallbeispielen aus der eigenen Praxis.
  • Selbststudium 82 Stunden
    Literaturstudium und Reflexion der persönlichen Lerngruppenerfahrung
• Modul 3
  Dauer: 4 Tage
  • Lernende informieren und unterstützen, Grundlagen des Coachings
    Handlungskompetenz: Die Lernenden sind in der Lage im eigenen Fachbereich Erwachsene und Jugendliche in Weiterbildungs- oder Entwicklungsprozessen zu informieren und zu unterstützen.
  • Lernzielkontrolle
    Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses und schriftliche Dokumentation eines konkreten Praxis-Beratungsbeispiels mit Zusammenstellung von bestehenden Aus- und Fortbildungsmöglichkeiten sowie weiterführender Entwicklungsmöglichkeiten im Fachgebiet.
  • Selbststudium 53 Stunden
    Literaturstudium und refelmässige Reflexionen (u.a. Beratungserfahrung).
• Modul 4/5 (ab 2012)
  Dauer 15 Tage
  • Lernende informieren und unterstützen, Grundlagen des Coachings
    Handlungskompetenz: Die Teilnehmenden sind in der Lage, im eigenen Fachbereich Erwachsene und Jugendliche in Weiterbildungs- oder ­Entwicklungsprozessen zu informieren  und zu unterstützen.
  • Lernzielkontrolle
    Regelmässige Reflexion des persönlichen Lernprozesses und schriftliche Do­kumentation eines konkreten Praxisberatungsbeispiels mit Zusammenstellung von ­bestehenden Aus- und Fort­bil­dungsmög­lichkeiten im eigenen Fachgebiet sowie weiterführender Entwicklungsmöglichkeiten.
  • Selbststudium 53 Stunden
    Literaturstudium und regelmässige Reflexionen (u.a. Beratungserfahrung).
    
    

Daten und Anmeldung

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