SWISSMEM KADERSCHULE

Geschäftsbedingungen

Die verschiedenen Arten an Studienabschlüssen. Weiter 

Diplom 

(600 Lernstunden)

Dauer: 30 Tage plus 22 Selbstlerntage

Ziel

Die Teilnehmenden erarbeiten und trainieren massgebliche soziale und methodische Kompetenzen für eine erfolgreiche Tätigkeit als Berufsbildner/in. Die Zielsetzungen des Lehrgangs richten sich nach den Vorgaben des BBT-Rahmenlehrplans.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, die hauptamtlich Lernende verschiedenster Berufe ausbilden und betreuen.

Leitgedanke

Die praxisbezogene und sozial kompetente Ausbildung und Betreuung der Lernenden ist heute eine anspruchsvolle Führungs-/Coachingaufgabe. Die Jugendlichen auf ihrem Weg der Selbstfindung, der Einstellung zum Lernen und zur Berufswelt zu begleiten sowie die Auseinandersetzung mit ihrer persönlichen Entwicklung verlangen eine umfassende Vorbereitung und Kenntnis des anspruchvollen Berufsfeldes.

Inhalt Basismodul                                                            

• Jugendführung/Leadership                                  

  Dauer: 8 Tage

  • Reflexion der eigenen Rolle als Berufsbildner/in
  • soziales Umfeld der Jugendlichen
  • Sozialisation der Jugendlichen im Spannungsfeld unserer Zeit
  • führen, anleiten und coachen von Lernenden
  • motivieren von Jugendlichen im Bildungsalltag
  • Grundlagen der Gesprächsführung
  • führen und trainieren von Gesprächen in Ausbildungssituationen
  • lenken von gruppendynamischen Prozessen
  • Umgang mit Konfliktsituationen
  • Persönliche Arbeitsmethodik
  • Umgang mit Stress-Situationen
  • Präsentations-/Moderationstechnik
  • bearbeiten von Fallbeispielen
  • bewältigen von Situationen mit schwierigen Jugendlichen
• Rechtliche Grundlagen
  Dauer: 1 Tag
  • Berufsbildungsgesetz und Berufsbildungsverordnung
  • Arbeitsrecht/Arbeitsvertragsrecht
  • bearbeiten von Fallbeispielen
• Didaktik und Methodik
  Dauer: 9 Tage
  • lernpsychologische Grundlagen
  • reflektieren der persönlichen Lernerfahrung
  • Ausbildungs-/Lektionsplanung
  • formulieren von Lernzielen
  • gestalten didaktischer Hilfsmittel und Kursunterlagen
  • professioneller Medieneinsatz
  • gestalten und auswerten der Lernzielkontrollen
  • Evaluation von Lernsequenzen
  • durchführen und rückmelden von erlebten Lehrübungen
  • Einsatz und Beurteilung von E-Learning in der Berufsbildung
  • gestalten von Präsentationshilfsmitteln
• Gestaltung der Berufsbildung
  Dauer: 4 Tage
  • Gestaltung eines Teil-Curriculums
  • Selektionsprozess von Lernenden
  • Gestaltung von Schnupperlehren
  • Einführung in die Ausbildungsmethode IPERKA
  • Umsetzung der «BüF»-Ausbildungsthemen zur Förderung der Sozialkompetenz der Lernenden
  • organisieren und leiten von Anlässen wie Lernenden-Lagern, Workshops
  • Qualifikationsverfahren zum Abschluss der Berufsbildung IPA
  • Zusammenarbeit mit externen Stellen, Eltern und Berufsberatung, Berufsschulen und regionalen BIZ sowie kantonalen Ämtern
• Selbststudium im Basis-Modul
  • bearbeiten der Vorbereitungsaufgaben auf der Swissmem-E-Learning-Plattform
  • Reflexion von Lernpartnerbesuchen
  • arbeiten in Lerngruppen
  • erstellen und nachführen einer Methodenkartei
  • Besuch der Berufsfachschule und eines BIZ
  • zusammenfassen und präsentieren von Lernunterlagen
• E-Learning-Plattform
  • Die Teilnehmenden bearbeiten Vorbereitungsaufgaben auf der Swissmem-E-Learning-Plattform.
    Technische Voraussetzungen sind ein leistungsfähiger Internet-Zugang (ISDN/ADSL/Highspeed) sowie eine eigene E-Mail-Adresse.
• Qualifikationsverfahren
  • durchführen einer Lehrübung
  • erstellen einer Diplomarbeit
  • absolvieren der Qualifikationstage
• Qualifikationstage
  Dauer: 2 Tage
  
  • präsentieren der persönlichen Diplomarbeit
  • schriftliche Prüfung zu den Themen Jugendführung und Didaktik/Methodik
  • bearbeiten, präsentieren und diskutieren einer Fallstudie

Daten und Anmeldung

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